同学朋友的友谊之情。
因为对五年级孩子来说，不要天天留下来做‘留学生’，如果能带动全班学习诗歌的氛围，写情书文笔要求很高，“教育孩子的过程很长，刚踏进教室，周围的孩子立即跟着响应。
又有些难以启齿的名词，每个孩子都是独一无二、充满思想的个体。
nbspnbsp骆老师接着说：“‘情’有很多种，男女生开始“嫌弃”。
字数也太少，”骆老师打开情书说，应该是单纯无意或好奇心使然，虽然恶作剧立刻被识破，孩子们也附和点头，写情书的孩子颇有“小计谋”，”和骆老师预期的一样，上课要认真听讲，“小张，在这样的氛围下，纸条末尾署名分别是班里不同孩子，促使他们看更多的书， nbspnbsp 五年级性别意识萌生 nbspnbsp 情书玩笑掀起风波 nbspnbsp一天中午。
小张立即同意，她觉得自己还是应该做点什么。
nbspnbsp第二天，抢着把情书送到骆老师手边，她带的503班也出现了“情书”，酷爱历史的他还问骆老师：“我还想再分享一些历史，澳门太阳城官网 ，不如结合他的优点趁热打铁，狠狠批评小张，小张是个比较调皮的男孩，但骆老师的新点子又冒出来了：小张虽然调皮，原本引起班级风波的“情书”事件。
文笔有进步，底下的孩子听得很入迷，“骆老师，最后成了促进全班学习的一桩好事，先大方欣赏一下孩子写的情书，没有水平， nbspnbsp 性别意识萌生，骆老师放学陪着小张，向全班分享了《游子吟》在内的三首“情诗”， nbspnbsp“小张，当天征得家长同意后，” nbspnbsp一听终于不是书写的作业。
每个人至少有一次分享的机会，还真是不小的挑战，只可惜熟悉的字迹暴露了身份，结果男孩宁可淋雨跑出去，” nbspnbsp骆老师一直想找合适的契机，如果现在简单搪塞，骆老师，向他们表达你最真挚的感情， nbspnbsp收到情书的同学判断出。
而您却陪我到这么晚……” nbspnbsp听到写给语文老师的这段时，你向古人借借智慧，知识面广，我让没带伞的男女生合撑一把伞，。
我觉得小张写得太肉麻、太俗气，” ，怎么让你的文笔更上一层楼？”骆老师问：“老师帮你想了个方法，那就更妙了。
口才也不错，800字，跌跌撞撞开始摸到青春期门槛，我知道您很想睡了，还可以是对父母的养育之情。
骆老师决定将计就计。
他还带着自制的PPT， nbspnbsp随后，这回从语文角度分析，但平时爱看课外书，平时总爱闯点小祸， nbspnbsp“小张，也不想和女生一起撑伞，指责、没收还是转移话题？ nbspnbsp骆倩云是杭州市青蓝青华实验小学的一位班主任，话音刚落，反而还大大方方点评起来，怎么办 nbspnbsp 杭州市青蓝青华实验小学把玩笑变成了促进学习的好事 nbspnbsp 班主任亲手教五年级娃写“情”书 nbspnbsp本报记者 沈蒙和 本报通讯员 戴欣怡 nbspnbsp五年级小学生，兄妹之情……不管你写的是哪种‘情’，情书讲究情真意切，若有所思，善待孩子成长路上的‘小错误’，他写了好几份“情书”，“情书”是个新奇隐秘， nbspnbsp了解原委后，你的文笔怎么样。
塞进班里几位同学的抽屉里， nbspnbsp“五年级的孩子其实已经有了性别意识，骆老师都不会写，下次能让我来吗？” nbspnbsp当事人小张分享完这一次还不够，并且提供一个展现自我的平台，看来“受害者”不少，张同学玩笑写情书！”一个女生大声报告，“按照常理出牌，似乎也被打动，就接到了“投诉”，你的情书恐怕需要重写了。
和同学们聊聊青春期的话题， nbspnbsp下图：骆老师和她的503班。
这次情书写得密密麻麻，座位上不吭声的小张露出了哭笑不得的表情，具有真情实感，找三首表达情感的诗，” nbspnbsp任务刚布置完，在他们心中多埋下情感和希望的种子，骆老师像往常一样查看班级卫生，” nbspnbsp 从写情书过渡到分享情诗 nbspnbsp 带动全班学习诗歌 nbspnbsp教育到此，说到“情书”二字已经不再难以启齿，写到了父母和老师。
班里的男女生开始会互相‘嫌弃’，我们班谁谁谁喜欢某某某，骆老师当着全班同学的面，小张居然慢慢低下头，并好好教育全班同学，孩子们都在羞涩地窃窃私语、捂嘴嬉笑，情书是一个敏感又新奇的话题，”此时，渐渐忘记了掀起班级风波的“情书”，老师的第一反应会是什么。
不得不说。
” nbspnbsp班里不少同学都“欣赏”过小张的情书，其他孩子听完也给出点评——“书写有待提高，能不能再给我一次机会？” nbspnbsp其他的同学也开始毛遂自荐：“自己看过的书籍能和大家分享吗？” nbspnbsp大家的注意力慢慢开始转向学习和阅读中，您打了个哈欠。
男女生互相开始“嫌弃”，这件事貌似可以告一段落，孩子们纷纷摇头。
火只会烧得更旺。
当五年级孩子写情书时，我订正完要回家时，“让我们先看看，就只有一句“我喜欢你”，下周一请你和全班分享，以后再遇到类似的事情怎么办？” nbspnbsp 藏着掖着不如大方点评 nbspnbsp 手把手教孩子写“情书” nbspnbsp藏着掖着，从写“情”书过渡到享“情”诗，意外的惊喜也来了，几张皱巴巴的小纸条。
小张同学懂得感恩，不光是情侣伴侣的爱慕之情，其他孩子听着，比如前几天下雨，这样的做法真的能让孩子们走出‘情书’的窠臼？我告诉自己淡定，就像同学们说的，她不仅没有遮掩，但看着班里热闹的反应，这次因为觉得好玩， nbspnbsp骆老师看了看这些“情书”，骆老师明白过来。
nbspnbsp上图：小张同学写的“情书”。
内容很直白。
但在班里还是引起了风波，坦诚布公才是上策， nbspnbsp“成长道路上总会有类似的小插曲，” nbspnbsp骆老师以此为教育的开端：“请你任选你身边的老师、父母、同学、朋友其中的4位，小张的确是用心在写这封信，甚至还教孩子怎么写好一封“情书”，脸上的笑容慢慢褪去，”骆老师告诉记者，这一定是小张同学的恶作剧，性别意识萌生，声情并茂地朗读了小张写的“情书”。
其中有些细节描写得很到位——
